A dança da Caveira

Adoro esta atividade de Sistema Esquelético

É tão simples e muito lúdica, o aprendizado dos alunos é incrível

Montando um esqueleto humano em papel.

Olha, pesquisando na internet, o que não falta são modelos de esqueleto para imprimir e montar, tem de todos os tamanhos e formas, alguns mais complexos e outros mais simples, com os ossos já prontos, facilitando a montagem.

Eu queria um molde de um tamanho específico, que os alunos tivessem que desenhar e identificar os principais ossos do corpo humano, então eu mesma desenhei e montei os moldes em papel cartão.
Muita calma nesta hora, eu não sou artista mas a tecnologia nos permite isto...rs
Imprimi um esqueleto que achei na internet do tamanho que eu queria, juntei as partes e fiz os moldes para os alunos. (na verdade fiz um kit com 4 moldes, justamente para cada grupo trabalhar sem ter que esperar o outro desocupar o molde)
Deu um trabalhinho, viu. Mas eu guardei e já usei o mesmo kit de ossos por 4 anos seguidos, então é trabalhoso para a primeira vez, mas reaproveitável com outras turmas nos anos seguintes.

Vamos a atividade

Material:

• 2 cartolinas brancas
• 2 papeis pretos (Color set ou papel cartão)
• cola branca e tesoura
• Canetão permanente preto

Procedimentos:
Após o conteúdo de sistema esquelético, expliquei aos alunos que iriamos por a mão na massa. Montar um esqueleto.
Eles formaram grupos de até 4 alunos e providenciaram os materiais.
Cada grupo deveria desenhar e recordar os moldes dos ossos separadamente, eram ao todo 22 ossos.
Fazer o tronco e desenhar os detalhes com o canetão, pois ia ficar muito difícil recortar nesta região entre os ossos. Contornar todos os ossos com o canetão, fazendo os detalhes.
Depois da ossada pronta, unir com a cola as duas folhas pretas (o color set é mais maleável para isto e foi mais fácil e rápido que o papel cartão).
A partir daí, iniciar a montagem do esqueleto, neste momento eles deveriam observar o molde completo na lousa e tomar o cuidado de colocar o osso na posição correta, mas não necessariamente na posição anatômica, eles podiam montar o esqueleto fazendo "poses".
E para finalizar, identificar os ossos.

Resultados:
Os alunos se divertem, e aprendem brincando com o esqueleto, ouvia eles comentando dias depois, "Nossa, tô com dor na patela"; "Fulano quebrou o rádio. Eu já quebrei a tíbia"; "Bati o coccix, nossa, doeu".

Atividade dos alunos da querida e parceira Prof Viviane em 2014

Vale a pena realizar esta atividade, já fiz ela vários anos e farei novamente.

A ossada foi feita pelos alunos dos 9 anos de uma escola estadual da zona leste de São Paulo nos anos 2015, 2014, 2013, 2012.

Prof Juliana Hilario

Bingo da Tabela Periódica

Bingoquimica from Professora Juliana Hilario

Química no ensino fundamental assusta.
Os alunos não relacionam a disciplina à Ciências e tem a impressão de que é impossível entender aquilo.

Na escola que leciono as salas são ambientes e tenho uma tabela periódica gigante colada na parede.

Meus alunos sempre me perguntam:
"-Prof, nós vamos estudar aquilo?"
Eu respondo que sim e a expressão é sempre de terror
"-Ai, Meu Deus, deve ser muito difícil."

Como introduzir a química no 9 ano do Ensino Fundamental sem apavorá-los?

Gosto sempre de apresentar a eles a tabela periódica, perguntar e pedir que identifiquem alguma coisa, afinal, muitos dos componentes dela eles já ouviram falar.
Eles encontram Ouro (Au), Prata (Ag), Oxigênio (O), Flúor (F), Sódio (Na), Cloro (Cl), e muitos outros elementos relacionados ao nosso dia a dia.

Através desta aproximação, os alunos vão perdendo o medo da tão "assustadora" tabela periódica.

A partir desta abordagem, passamos a observar a tabela: o que significa cada quadradinho; o que são as letras e aquele monte de informação de dentro dos quadradinhos; e as cores, porque tem cores diferentes; porque Sódio não começa com S, e etc.

Iniciamos, então, a parte lúdica para trabalhar com a tabela periódica.

• Primeiro Jogo: Formar frases usando os símbolos dos elementos químicos.

http://elblogdelprofefranco.blogspot.com.br/2014/10/conociendo-los-elementos-de-la-tabla.html

Depois de formada as frases, eles devem identificar o nome do elemento que usaram, a linha e a coluna que ele se encontra e se ele é liquido, solido ou gasoso, sempre consultando a tabela periódica.

Assim, mais familiarizados com a tabela periódica, combinamos de fazer um bingo de química.

No inicio deste post, tem os arquivos das tabelinhas do bingo, que eu criei, disponibilizadas para quem quiser.

Para o Bingo:

Materiais:

• Cartelas de bingo com os símbolos dos elementos químicos
• Lápis
• Tesoura, régua e cola

Cada aluno deve colar sua cartela no caderno e utilizar a tabela periódica para marcar os elementos químicos que forem sorteados no bingo.

O prof canta o bingo e para isto ele precisa do arquivo abaixo, impresso 2x: uma para recortar e fazer as "bolinhas do sorteiro"e outro para colar o que já foi sorteado, para conferência depois.
DICA: imprima em folhas de sulfite com cores diferentes.

Bingoquimica2 from Professora Juliana Hilario

Feito isto, recortado e dobrado todos os papeizinhos com os elementos químicos, separe um potinho ou saquinho para mistura-los e iniciar o jogo.

Eu, particularmente, digo o nome do Elemento, não o símbolo, visto que, na tabela deles está só o símbolo. Isto os auxilia a relacionar o símbolo ao nome.

No inicio, precisa de um pouco de paciência e calma entre os sorteios, pois eles tem um pouco de dificuldade de achar os elementos na tabela, esta dificuldade vai sendo sanada com as jogadas, pois a memória de visualização é ativada e eles começam a achar os elementos mais facilmente.

Importante, antes do inicio estabelecer as regras:

Normalmente faço 2 quinas (horizontal ou vertical, não vale diagonal) e depois cartela cheia, mas isto pode variar com a quantidade de brindes.

Para os brindes, balas e pirulitos... eles adoram. Mas cada um pode usar a imaginação e usar o brinde que achar melhor.

A brincadeira vale super a pena, é bem divertido e os alunos aproveitam bastante.

Após o bingo, para complementar a atividade, eles devem identificar os elementos de sua tabela, anotar o número atômico e a família - período a que pertence.

Desmistificado o temor da Tabela Periódica, as aulas de química fluem com maior tranquilidade, pois eles já estarão familiarizados a usar e consultar a tabela para os próximos temas.

Lembrando, estas atividades são realizadas em uma escola estadual da Zone Leste de SP, com alunos do 9ano/8série do Ensino Fundamental durante as aulas de ciências.

Prof Juliana Hilario

Projeto Leonardo da Vinci

No ano de 2010, na escola em que trabalho, a feira cultural foi temática por série/ano.

O tema dos 9 anos/8 série era Leonardo da Vinci

Todos os professores daquelas turmas se juntaram e discutiram como poderiam trabalhar com os 9 anos dentro deste tema, cada um dentro de sua disciplina

Eu, prof de ciências, e a prof de matemática trabalhamos o estudo sobre Anatomia Humana que Leonardo fazia.

Primeiramente foi feito, junto com as disciplinas de história e língua portuguesa, um levantamento sobre quem era Leonardo e uma biografia breve deste pintor/ artista/ escultor/ musico/cientista/arquiteto/engenheiro/inventor. 

Em um segundo momento, apresentei com o uso de recursos de mídias, como o Power Point, uma apresentação sobre os desenhos anatômico de Leonardo, sua fascinação pelo corpo humano e o quanto isto poderia ter avançado nos estudos científicos, se não fosse os impedimentos religiosos e culturais da época.

A partir desta introdução iniciamos as atividades com os alunos com uma das obras mais conhecidas de Leonardo: O Homem Vitruviano

Imagem de: pt.wikipedia.org/wiki/Homem_Vitruviano

A Professora de matemática e eu trabalhamos as proporções anatômicas.

Homem Vitruviano é baseado numa famosa passagem do arquitecto/arquiteto romano Vitrúvio na sua série de dez livros intitulados de De Architectura, um tratado de arquitetura em que, no terceiro livro, ele descreve as proporções do corpo humano masculino.

Testamos com os alunos estas proporções e cálculos.

Deste momento em diante, iniciamos as atividades expositivas para a feira cultural. 

Os alunos foram separados em grupos de 3 a 4 estudantes e deveriam pesquisar imagens dos desenhos anatômicos de Leonardo da Vinci. 

Após a pesquisa, trazer estas imagens para a escola para realizar a atividade.

Os materiais necessários foram papel Canson A4 e lápis de escrever preto, preferencialmente B6.

Comparando os desenhos de Leonardo pesquisados e livros de anatomia, ou até mesmo os livros didáticos de Ciência, eles deveriam fazer réplicas dos desenhos, como se fossem o próprio Da Vinci.

Após a confecção, as folhas de Canson foram tratadas com café e água para parecerem envelhecidas e as beiradinhas eu queimei com uma vela para dar um efeito de pergaminhos antigos.

Olhem o resultado:

Particularmente eu amei o resultado, tenho até hoje folhas guardadas e não tenho coragem de jogar fora.

Os alunos participaram ativamente de todas as partes do projeto e se empenharam muito nas realizações.

Lembrando: A escola na qual leciono é uma escola estadual da cidade de São Paulo na Zona Leste.

A atividade foi realizada no ano de 2010 com as 8 série/9 anos A e B do Ensino fundamental Ciclo II

Para saber mais consulte:

Jornal daUnicamp sobre os estudos anatômicos de Leonardo.

Professora Juliana Hilario